第二百四十七章 兵法之上的兵法 (第1/2页)

    听李孟羲这麽一说，刘备再仔细一看，一想，兵法十三纲目，不再是十三个孤零零的难记忆的词了，而是上下有关联。

    瞬间，记忆难度低了数倍。

    难怪，李孟羲能背的这麽块。原来是自己不得诀窍。刘备感慨。

    一旁，手持火把给刘备照亮的关羽诧异无b的看着蹲在地上的李孟羲。

    关羽都把兵法读烂了，他实在没想到，总纲里竟还藏着玄机。

    天，人家读兵书都是研究里边的兵法，谁盯着目录研究？。

    所谓纲举目张，或许最简要的兵法要义，就藏在兵法十三篇的目录之中。

    战未起，【始计】敌我军力，【作战】备，而後【谋攻】。

    及战，大需观敌【军形】，小需观敌【兵势】，然後，可知彼之【虚实】，战起，敌我【军争】。

    胜负一战分定，而战或未止。

    乃行，天象有【九变】，【行军】需察，【地形】博杂，有【九地】需辩。

    克敌未果，可虑【火攻】，再未果，可【用间】。

    《孙子》十三篇，纲目上下惯连，是一场完整的战争的从头到尾。

    关羽细思之後，震惊莫名。

    孙子全篇六千余字可读，世人研读兵法者众矣，谁曾细究过纲目区区几十字？

    关羽顺着李孟羲打开的思路，继续往下思考，有了意外所得。

    关羽感慨，熟读兵书十数年，本以为早已把兵书翻烂，不想今日又有新得。

    纲目十三条潜藏之深意，或许可为《孙子》兵法之上的兵法。

    关羽又震惊了，不是第一次了。

    李孟羲其实没这麽想，他是为了方便记忆，看纲目从上到下，语义像是有些发展和延伸的意思，然後他在尚不知兵法详细内容之时，单根据纲目的字面意思，把十三个纲目，十三个词，按语义相近的方式分了几个小块，目的同样是方便记忆。

    这就显示出了汉字的强大，孙子兵法创造了很多汉字词语，流传至两千多年後，字意还是一样，这让向前穿越了两千年的李孟羲，理解起来《孙子》十三篇的纲目一点难度没有。

    并且在李孟羲根本没有深究，且不知觉的情况下，李孟羲能凭藉语感，Y差yAn错的找到了词语之间的关联。

    而剩下的都是关羽的脑补。

    “玄德公，你为什麽不读出来呢？”李孟羲奇怪刘备背书嘴不动光看眼睛去记忆的方法。

    “人有五官，亦有五感。记忆之时，单用一感，一倍之速，若五感齐用，五倍之速。

    背记之时，眼观，口讼，手写，三感共为，记忆飞快，不妨出声朗读试试。”

    李孟羲可太讨厌背书了，但是再讨厌，从幼儿园到初中，一直被老师们教导记忆的方法。

    感谢老师，感谢幼儿园老师，也感谢小学老师，原来任何一丁点的知识，都真的是真金白银，和无价的财富。

    就因为刘备没上过幼儿园，看吧，他背书就不行吧。

    有了李孟羲三人的帮助，不一会儿，刘备就记住了兵法十三篇大纲。

    毕竟字也不多，刘备没有心理压力的情况下，背起来不难。

    纲目算是完了，刘备意犹未尽，迫不及待的让关羽开始教两人兵法正文。

    一抬头，刘备看到关羽在发呆，不知关羽在想什麽想的出神。

    “云长？”刘备小声叫了一句。

    “奥。”关羽惊过神来，笑着问刘备，“大哥记完了吗？”

    “记完了。”刘备答到。

    ——

    十三篇第一篇，李孟羲很期待的正文来了。

    自从发现打仗不是一件简单的事後，李孟羲想率十万铁骑横扫天下的梦想就熄灭了一半。

    要当名将，得学很多东西。

    关羽双腿盘着，一手平放膝盖上，一手扶捋长须，正襟危坐的如同雕塑，关羽一双丹凤眼