第一 (第2/2页)

是梦婷的同桌了。

    郑跃乔表面上装着把自己的东西归置好的淡定模样，但是心里面却异常狂喜。

    吵吵闹闹换了20多分钟的位置，接着上课了，最近这一两天的课都是讲评试卷。梦婷自己对于讲评试卷很重视，不管是自己做对的的题，还是做错的题，她都很认真地记笔记。

    因为她明白，数理化的题还好，那些文科的题目，她做对了，不意味着和出题人的思路是一样的。高中的考试和初中不一样，初中能读好，主要是把基本知识给掌握了，就差不多了，但是高中，对于基本知识，你再融会贯通，对于出题人的套路不懂的话，那也是白搭。

    梦婷绝对是老师特别喜欢的那种学生，老师上课的时候，她的认真，不是那种傻乎乎做笔记的，而是能让老师感觉到，她在听，她听懂了，她喜欢听课。教这种学生，老师能够获得的满足感是很强的。

    和梦婷相反的是，郑跃乔绝对是一个让人觉得他每节课都神游天外的那种学生，以前坐到最后一排，老师视力没那么好，而且也不会注意去看，现在到了第二排，老师眼皮子底下，一眼扫过去，就能够看到。

    物理老师甄老师，对于物理这次考了99分的郑跃乔，十分感兴趣，她讲的正兴起，结果就看到了两眼放空的郑跃乔。

    “咳咳。”甄老师咳嗽两声，希望能够提醒到郑跃乔认真听讲，结果人家没反应。

    “郑跃乔，这题你做对了，起来讲讲为什么？”

    “叫我吗？”郑跃乔坐到梦婷旁边，根本没有办法集中精力，他眼睛老想着往梦婷那里瞄，可是又不能这样做，就只好放空自己。

    “咱们班还有叫郑跃乔的吗？！”甄老师这是确定了这个学生没在听讲，她有些生气，“别以为自己考的好，就骄傲自满，上课不听，还能咋滴呀。”

    “老师对不起呀，您说的是选择题第12题吗？”

    梦婷刚刚偷偷地给郑跃乔指了指题目。

    “你讲吧。”甄老师也算是给了郑跃乔一个台阶下。

    “这道题和速度有关系，我能上去画个示意图吗？”

    “上来吧。”甄老师给了郑跃乔一根粉笔

    郑跃乔接过粉笔，上了讲台，把示意图画出来，然后刷刷地写了解题步骤。

    他的思路有些跳跃，他写的东西很简单，但是梦婷知道，他的思路和她的是一样的，他中间省去了很多步骤。

    “就这样子。”

    “你讲一讲。”是不是真的会，看他写的解题思路就知道了，这个郑跃乔是真的会。但是他写这样，估计没几个人能搞懂的。

    “就这个，然后这个，然后再这个嘛。”郑跃乔这个来这个去，下面的人一脸懵逼。

    “下去吧，下去吧，下次认真听。梦婷你上来讲讲。”还是梦婷靠谱，甄老师叹了口气。

    “好的。”梦婷上去，把郑跃乔的思路给补充了一下，然后开始讲。梦婷讲的很清楚，大家都差不多能听懂。

    郑跃乔带头给梦婷鼓掌，她好棒呀，她的声音真好听，她的字真好看，人也好看。

    梦婷下来之后，郑跃乔递给她一张面巾纸，“擦擦手。”

    梦婷有些惊讶，这个男同学，还挺细心的嘛。

    “谢谢呀。”梦婷接过来，擦擦手，接着听老师讲课了。

    郑跃乔的心扑通扑通地跳，他刚刚，碰到梦婷的指尖了呀。好像是触电了，心痒痒的。

    这一天下来，很多老师对这个新的年段第一有了新的认识，真的没有在听课，也不知道脑袋怎么长的。

    梦婷对于这个新同学也挺惊讶的，她有借他的试卷过来看，选择题什么的，全对这不算什么，大题是按步得分的，按照他跳跃的思维来讲，是不可能拿到那么高的分数的。

    但是这个郑跃乔，他居然在大题上写的特别的完整，看起来对于答题是下过功夫去研究的。

    反正是个挺厉害的人，没错了。

    梦婷感叹，智商、能力这个东西，有的人就是天生厉害，羡慕不来，她还是继续努力吧。