第三十五章不想写数学？写完的奖励是陪她做（已修，新增约200字） (第1/3页)

    在一起后，姜郁更认真观察了言禾。他学习好真不仅仅是脑子好，他还有很好的学习习惯和学习方法。

    言禾有个小本子，上面除了工整记上每天的作业，还会写上其他待办事项。

    “你好认真……不过为什么待办事项都是6项呢？”

    “这源于艾维利时间管理法，按重要X依次记录要完成的事。”

    姜郁看到第三项是看一集美剧，笑问他：“为什么里头还有娱乐？我以为你除了学习几乎没有娱乐。”

    言禾牵过她的手，“要给自己奖励，如果都是学习，没有一点奖励机制，往下的学习效率就会慢慢递减。”

    “第六项也是放松哎，你写日记的吗？”

    “嗯。”

    姜郁来了好奇心，“给我看看！”

    “日记本在家里。”

    她撇撇嘴，“我要向你看齐，我对学习就没那么大g劲儿，除了写英语题会让我快乐，别科我就没兴趣了，特别是数学。不像你，你是真的好厉害……”

    “多巴胺和内啡肽。”

    “什么啊？”

    “多巴胺由快乐产生，你刷英语快乐，就愿意多做题。”

    “内啡肽呢？”

    “由痛苦而生，b如我刷了数学和物理的题才看美剧，这时我很开心，就是内啡肽的作用。”

    姜郁笑，“我以为对你这样的学霸来说，学习是快乐的。”

    “当然不是，学习本就是痛苦的过程，没多少人能苦中作乐。”

    姜郁m0了下他的脸看回自己