W「转型正义」假，「去中国化」真 (第5/7页)

民族角度「去中国化」。另外还无厘头地认定清朝治台初期，以渡台禁令限制移民，nVX家属不得同往，因此推断汉人开拓者皆与原住民nVX通婚，血缘已与中国大陆相异。此种观念古籍上均未提及，实在是配合捏造「」理论的重要支撑——「台湾民族论」。

    同时教科书内还以「转型正义」贬损国民党。课程中凡提到国民党当局治台，全面负评：官员贪W腐化、lAn用特权，管制民生物资、限制经济活动，导致引爆「2·28」事件，最终以军队镇压民众。紧接着「戒严」，实行白sE恐怖，压制反对意见，数十年人心惶惶。反对国民党统治的几次学运如「野百合」「太yAn花」都纳入教科书，并予以高度评价。

    蔡英文如此一古脑儿、变本加厉地持续推动教科书「去中国化」，她的政治目的就是：误导台湾学生树立「」意识，扩大和夯实认同和支持蔡英文当局推行「」路线的「天然独」民意基础；增加台湾学生对两岸交流「被统战」的疑虑，降低两岸交流的正面效应，掩饰蔡英文当局处理两岸事务无能表现，减少民进党在两岸议题上的失分；强化台湾学生对大陆推动两岸统一的担心与恐惧感，认同和支持蔡英文当局增加防务预算，实行「倚美抗中」战略，以及「抗中保台」的2020「大选」主轴。

    教科书是年轻人学习文化、认识社会、了解历史的重要载T，中学阶段更是形塑正确人生观、价值观和历史观的重要时期。蔡英文当局看到了教科书具有其他任何载T无法替代的作用，把政治黑手伸进校园，把「史观」和「皇民化史观」塞进教科书，从割裂中国史与台湾史