过往（三） (第1/3页)

    除了对编制有执念外，殷家父母在其他方面都很开明，从不认为小男孩练舞有什么不好。

    直到殷爵风上小学后成绩始终在班里处于中游水平，殷父殷母才真正对跳舞的事上了心。

    虽然总有人劝他们说什么“男孩发力晚，成绩上中学后就追上来了”，殷家父母却没有自欺欺人，自家儿子明显瞧着不像能在应试教育里闯出一片天地的样子。

    这么说并不是他俩在强行挽尊，把责任推到教育机制上，而是俩人在教过考过殷爵风后的衷心之言。

    殷爵风的智商没问题，该学的他都能学会，问题上是怎么都无法把握出题人的心思。

    b如最常见的现代文理解，当题目问“文章的最后一句话起了什么作用”时，无论看没看懂，只要套入“总结全文，首尾呼应，点明中心”等说辞，多少也能拿下几分。

    偏偏殷爵风接受不了这样的套词，回回都要写出自己心里的真实想法，就是殷家父母强迫他背下“解题JiNg要”也没用。

    他们不得不承认，自家儿子是个不会考试的孩子。

    可惜这一点放在当下的华国十分致命，尤其是他俩还盼着殷爵风将来能考上编制。

    夫妻俩便是在筹划殷爵风的出路时，注意到他学舞已然坚持了三四年。找兴趣班的老师一问，方才知道原来儿子在舞蹈上极具天赋。

    老师其实早已教不了他多少，只是担心殷父殷母不愿花钱送殷爵风去更高水准的地方学舞，才一直拖着没说。

    至少这样殷爵风还能定期练舞，不会荒废了基本功。

    殷家父母立刻动了心思，艺术生未尝不是一条好出路——文化课要求远低于普通考生；有更大概率考上好大学；毕业了也可以考相关的编制。

    何况，文工团在华国